2017年7月11日上午，国培教育专家、郑州市数学教研室教研员冯瑞先老师来到今年会jinnianhuicom，在A合十五教室为我校“国培计划（2016）”教师培训团队置换脱产研修项目（初中数学）的学员做了主题为《追求数学教育的本来面目》的报告。

冯老师认为：数学与大自然同构，数学与哲学相通，数学是思维的科学因而数学又是一门“内心科学”。数学不仅能证明大自然的真理，而且能解释人的内心世界，这就是数学的本来面目，也是数学内在力量之所在。

冯老师从理解数学，理解学生，理解教学等“三个理解”基石、高度重视教学目标的制定、大力提高概念教学水平、课堂教学的高立意与低起点等四个方面为国培学员阐述了如何追求数学教育的本来面目。冯老师的报告引起了学员的高度共鸣，纷纷起来与冯老师互动，报告氛围非常热烈。

最后，冯老师提出：作为一名数学教育工作者，我们应该懂得自己的职责。我们承担着对学生进行生命的教育和生活的教育双重任务。生命的教育是一个引导学生修行的过程，要让学生在理性精神的养成过程中，逐步参悟人生真谛，追求真、善、美的智慧人生；生活的教育是指导学生掌握生存技能的过程，要让学生在养成数学地思维的习惯的过程中，逐步掌握认识事物本质的思想方法，奠定幸福人生的知识基础。而这些任务的实现，有赖于我们参悟数学课堂的本来面目。我们正在逐步接近这一本来面目，愿大家共同努力。

2017年7月11日上午，国培教育专家、郑州市数学教研室教研员冯瑞先老师来到今年会jinnianhuicom，在A合十五教室为我校“国培计划（2016）”教师培训团队置换脱产研修项目（初中数学）的学员做了主题为《追求数学教育的本来面目》的报告。

冯老师认为：数学与大自然同构，数学与哲学相通，数学是思维的科学因而数学又是一门“内心科学”。数学不仅能证明大自然的真理，而且能解释人的内心世界，这就是数学的本来面目，也是数学内在力量之所在。

冯老师从理解数学，理解学生，理解教学等“三个理解”基石、高度重视教学目标的制定、大力提高概念教学水平、课堂教学的高立意与低起点等四个方面为国培学员阐述了如何追求数学教育的本来面目。冯老师的报告引起了学员的高度共鸣，纷纷起来与冯老师互动，报告氛围非常热烈。

最后，冯老师提出：作为一名数学教育工作者，我们应该懂得自己的职责。我们承担着对学生进行生命的教育和生活的教育双重任务。生命的教育是一个引导学生修行的过程，要让学生在理性精神的养成过程中，逐步参悟人生真谛，追求真、善、美的智慧人生；生活的教育是指导学生掌握生存技能的过程，要让学生在养成数学地思维的习惯的过程中，逐步掌握认识事物本质的思想方法，奠定幸福人生的知识基础。而这些任务的实现，有赖于我们参悟数学课堂的本来面目。我们正在逐步接近这一本来面目，愿大家共同努力。